O Coordenador do Laboratório de Informática
Ao introduzir-se a Informática educativa nas
escolas, percebe-se um primeiro momento, no qual o professor reproduza sua aula
na sala de Informática. É o momento durante o qual a preocupação central é
observar a ferramenta em conjunto com o professor da turma.
Para trabalhar com a Informática na
escola, não basta ter um laboratório equipado, professores treinados e um
projeto pedagógico. A experiência mostra que sem a figura do coordenador de Informática
o processo “emperra”.... não funciona. Mas quem é esta pessoa? E por que ela é
tão importante?
Peça principal do processo, ele não
deve ter apenas uma formação técnica. Esse profissional deve ter principalmente
uma formação pedagógica, uma experiência de sala de aula. Não necessita ser um
pedagogo, mas que tenha um envolvimento com o processo pedagógico. Deve ser
capaz de fazer uma ponte entre o potencial da ferramenta (software educativos)
com os conceitos a serem desenvolvidos em parceria com a professora da turma.
O coordenador não é apenas um
facilitador, mas o coordenador do processo, ele deve perceber que o momento de
mudar de etapas e de propiciar recurso necessários para impulsionar as
engrenagens do processo, como por exemplo: a formação de professores e recursos
necessários, como softwares.
O coordenador de Informática dever
estar atento e envolvido com o planejamento curricular de todas as disciplinas,
para poder sugerir atividades pedagógicas, envolvendo a Informática.
Entretanto, sem apoio da coordenação ou da direção, não terá força para
executar os projetos sugeridos.
Em resumo, o coordenador de Informática
deve:
· ter uma visão abrangente dos conteúdos
disciplinares e estará atento aos projetos pedagógicos das diversas áreas,
verificando sua contribuição;
· conhecer o projeto pedagógico da
escola;
· ter uma experiência de sala de aula e
conhecimento de várias abordagens de aprendizagem;
· ter a visão geral do processo e estar
receptível para as devidas interferências nele;
· perceber as dificuldades e o potencial
do professores, para poder instiga-los e ajuda-los;
· mostrar para o professor que o
Laboratório de Informática deve ser extensão de sua sala de aula e esta deve
ser dada por ele;
· pesquisar e analisar os softwares
educativos;
· estar constantemente
receptível a situações sociais que possam ocorrer
UMA ÓTIMA SEMANA A TODOS!
Carla Izabel Weber
Coordenadora de Informática Educativa
SEMEC - Estância Velha
