A PESQUISA NA INTERNET NO AMBIENTE ESCOLAR
A tecnologia está cada vez mais presente na vida
de todos. O uso de computadores na
escola está mais presente e os alunos
cada vez mais atraídos pelas diferentes formas de aprender com as ferramentas
virtuais.
Da soma entre tecnologia e conteúdos, nascem
oportunidades de ensino. Mas é preciso
avaliar se as oportunidades são significativas. Isso acontece, por exemplo,
quando as TICs cooperam para enfrentar desafios atuais, como encontrar
informações na internet e se localizar em um mapa virtual. "A tecnologia
tem um papel importante no desenvolvimento de habilidades para atuar no mundo
de hoje".
Uma pesquisa feita em 2012 com estudantes de
escolas públicas mostrou que 63% dos estudantes brasileiros dizem que o lugar
mais habitual para acessar a internet é a escola. Porém, esses mesmos jovens
afirmam que muitos dos professores não utilizam nem recomenda a rede. E apenas
um em cada dez entrevistados aprendeu a usar a ferramenta com um professor.
"Temos um papel fundamental na hora de
ajudar esses alunos a usar as novas tecnologias."
Como e o que o aluno deve
buscar na rede
Primeiramente o que se coloca para os estudantes
ao pesquisar na internet é onde encontrar o que se quer. Em geral, acessam um
site de busca (Google, Yahoo, Aonde, etc) e digitam uma ou mais palavras.
Há três comportamentos padrão. Quando quer apenas
se divertir, o jovem clica no primeiro resultado de busca e vai para o novo
site. Na hora de buscar conhecimento geral, ele clica em no máximo dois sites,
até achar o tema em questão. Finalmente, quando tem de localizar algo
específico para uma tarefa escolar a complexidade aumenta: o aluno faz a busca,
lê o site, tenta avaliar a qualidade dos dados oferecidos e refaz o processo
várias vezes, até ter alguma certeza de que os nomes, números e datas conferem.
Mas o processo é eficaz? "Isso prova que buscar informação na internet é
altamente complexo, é uma prática social de leitura e, portanto, requer auxílio
constante do professor". (Revista
NOVA ESCOLA)
Quando os alunos não são orientados pelo
professor para realizar o trabalho de pesquisa, o mais comum é a turma digitar
qualquer coisa na tela, sem pensar muito. "Só que a página de busca não é
capaz de interpretar nada". Por isso é fundamental antes trabalhar o
assunto e discutir o que exatamente se quer encontrar - antes de clicar. Em
outras palavras, é preciso levar os alunos a entender a diferença entre pedir
informação a alguém e à máquina. Só assim a tecnologia é usada a favor do aluno e da aprendizagem.
A internet deve ser uma ferramenta estudada,
utilizada e desmistificada onde o professor possa colaborar com o adquirido,
tendo sempre como meta o pensamento analítico, crítico e reflexivo do que se
quer buscar nesta poderosa hipermídia que reune sons, texto e imagens de todos
os tempos e em todos os tempos possíveis de acesso.
No entanto, precisamos ensinar a interpretar. “Pois
só assim vamos ajudar os alunos a construir conhecimento de fato."
Dicas
para usar bem a tecnologia na educação
O INÍCIO -> Se você quer utilizar a tecnologia em
sala, comece investigando o potencial das ferramentas digitais. Uma boa
estratégia é apoiar-se nas experiências bem-sucedidas de colegas.
O CURRÍCULO ->
No planejamento anual, avalie quais conteúdos são mais bem abordados com a
tecnologia e quais novas aprendizagens, necessárias ao mundo de hoje, podem ser
inseridas.
O FUNDAMENTAL ->
Familiarize-se com o básico do computador e da internet. Conhecer processadores
de texto, correio eletrônico e mecanismo de busca faz parte do cardápio mínimo.
O ESPECÍFICO -> Antes
de iniciar a atividade em sala, certifique-se de que você compreende as funções
elementares dos aparelhos e aplicativos que pretende usar na aula.
A AMPLIAÇÃO -> Para
avançar no uso pedagógico das TICs, cursos como os oferecidos pelo Proinfo
(programa de inclusão digital do MEC) são boas opções.
O AUTODIDATISMO
-> A internet também ajuda
na aquisição de conhecimentos técnicos. Procure os tutoriais, textos que
explicam passo a passo o funcionamento de programas e recursos.
A RESPONSABILIDADE ->
Ajude a turma a refletir sobre o conteúdo de blogs e sites diversos. Debata
qual o nível de exposição adequado, lembrando que cada um é responsável por
aquilo que publica.
A SEGURANÇA -> Discutir
precauções no uso da internet é essencial, sobretudo na comunicação online.
Leve para a classe textos que orientem a turma para uma navegação segura.
A PARCERIA -> Em caso de dúvidas sobre a tecnologia,
vale recorrer aos próprios alunos. A parceria não é sinal de fraqueza:
dominando o saber em sua área, você seguirá respeitado pela turma.
